3º DE ESO: Irisarri, Isabel la Reina. El sabor de las cerezas

IRISARRI, Á. de, Isabel, la Reina. El sabor de las cerezas, Grijalbo Mondadori, Barcelona, 2001, 295 pág. (tema 11).

Tercera parte de la biografía novelada sobre esta protagonista tan destacada en la historia, que llega a su final. La conquista del reino de Granada, último territorio musulmán en la península; la llegada a un nuevo continente con Cristóbal Colón; las bodas de los hijos…, son algunos de los temas desarrollados, junto a las vivencias de las otras “hijas de la luna roja”, las marquesas de Alta Iglesia, Juana y Leonor, que aquí se separan, y la “bruja” María de Abando, el tipo popular que complementa a las demás.

1º DE ESO: Gómez Urdáñez, Lo mejor del Arte del Próximo Oriente

GÓMEZ URDÁÑEZ, C., Lo mejor del Arte del Próximo Oriente, Historia 16, Madrid, 1997, 47 pág. (tema 9).

Una breve aproximación a las principales creaciones artísticas en Mesopotamia durante la Edad Antigua, cuando los territorios regados por los ríos Tigris y Éufrates se convirtieron en un mundo urbano, que destacó por su desarrollo y evolución. Después de una presentación general sobre la cultura mesopotámica, se muestran algunas de las obras más importantes que han llegado a nuestros días, primero de la arquitectura y luego de la escultura, en los distintos periodos históricos que allí se fueron sucediendo a lo largo del tiempo.

3º DE ESO: Barillé, Érase una vez... el hombre. 34 El esplendor de las Provincias Unidas (II)

BARILLÉ, A., Érase una vez... el hombre. 34 El esplendor de las Provincias Unidas (II), Planeta/DeAgostini, Barcelona, 1997, 29 pág.; traducción, V. Villacampa (temas 11 y 12).

Prosigue el acercamiento al desarrollo de los Países Bajos, reflejando el trabajo de banqueros, la creación de la Compañía de las Indias Orientales, la Guerra de los Treinta Años y la independencia, las exploraciones por Oceanía, así como algunas costumbres de los pueblos descubiertos. El protagonismo corresponde a los pintores. Todo ello expuesto con sencillez, gracias a textos breves y a ilustraciones muy conseguidas. Además, se propone un juego de barcos, un test, la cronología básica y palabras clave.

1º DE ESO: Rachewiltz y Gómez i Oliver, El ojo del faraón

RACHEWILTZ, B. de y GÓMEZ i OLIVER, V., El ojo del faraón (1990), Círculo de Lectores, Barcelona, 1995, 377 pág.; ilustraciones, B. Durán; traducción, V. Gómez i Oliver (tema 11).

Egipto, 2200 a.C. El último faraón del Imperio Antiguo, Neferkara Pepi, es informado por el tesorero real Ipuwer de la crítica situación en que se encuentra el país. A partir de aquí se novela su larga vida, desde que a los 6 años accediera al trono, apreciándose las circunstancias que conducen a la caída de la dinastía y a una época de crisis, conocida como el Primer periodo Intermedio, especialmente por el desmedido poder y riquezas de la nobleza y, a nivel religioso, por el desarrollo del culto a Osiris...

3º DE ESO: Alcina Franch, El Arte Precolombino

ALCINA FRANCH, J., El Arte Precolombino, Anaya, Madrid, 1991, 96 pág.; ilustraciones, J. Alcina Franch (tema 9).

La complejidad de resumir en breves páginas las muestras del arte existente en América antes de la llegada de los europeos es resuelta hábilmente por el autor. Apoyándose en ilustraciones muy seleccionadas, van sucediéndose las realizaciones artísticas más relevantes desde las rupestres hasta el imperio inca. Así, quedan reflejadas múltiples culturas, entre las que destacan la Olmeca, Guayas, Chavín, Teotihuacán, Zapoteca, Maya, Nazca, Mochica, Tolteca, Mixteca, Azteca, Wari, Chimú, Inca…

1º DE ESO: Baquedano, Cinco panes de cebada

BAQUEDANO, L., Cinco panes de cebada (1981), SM, Madrid, 2006, 175 pág. (tema 7).
Terminados los estudios de Magisterio y aprobada la oposición, Muriel es destinada a trabajar en un pequeño pueblo de Navarra, Beirechea. El primer contacto con sus gentes y con la escuela resulta muy deprimente, pero la joven maestra no se da por vencida, luchando por conseguir buenos resultados, a pesar de las condiciones adversas. También irá estableciendo relaciones con personas próximas, descubriendo que el trato directo va integrándola en el pueblo, admitida como un miembro más de la comunidad rural...

2º DE ESO: Corral, El Cid

(para leones, ‘leones’)

CORRAL, J.L., El Cid, Planeta DeAgostini, Barcelona, 2000, 2 v., 570 pág. (temas 5 y 6).
Diego de Ubierna, destinado a monje en Cardeña, se convierte en escudero del señor de Vivar, Rodrigo Díaz, más conocido en la historia y la leyenda como el Cid Campeador. También es el narrador de su evolución vital como personaje relevante en Castilla durante el reinado de Sancho II, cuya muerte supondría su postergación con Alfonso VI, quien le desterraría, debiendo buscar en la taifa de Zaragoza la supervivencia, basada en la guerra, construyendo un ejército muy eficaz en las guerras fronterizas…

1º DE ESO: Lawrence, El fugitivo de Corinto

LAWRENCE, C., El fugitivo de Corinto (2005), Salamandra, Barcelona, 2006, 222 pág.; traducción, R. Vázquez Ramil (temas 10 y 11).
Mientras Flavia Gémina y sus amigos Jonatán, Nubia y Lupo están en Corinto con el padre de Flavia, este es acuchillado una noche y encuentran a Aristo, su preceptor, con un arma y ensangrentado. Aunque es capturado, Aristo consigue escapar y los muchachos, tras comprobar que el herido sigue con vida, aunque amnésico, deciden perseguirlo. La escasa información que obtienen les hace dirigirse primero al oráculo de Delfos y después a Atenas. Sin embargo, las investigaciones no avanzan…

2º DE ESO: Arold, Nina se larga

AROLD, M., Nina se larga (1996), Lóguez, Santa Marta de Tormes, 1999, 162 pág.; traducción, L. Serrano (temas 9 y 12).

Nina abandona su hogar y escapa a Hamburgo en busca de libertad y de un gran futuro. Pero la vida en la gran ciudad no es la que esperaba, en una habitación alquilada de una casa en mal estado. El dinero se le acaba y gracias a una amiga consigue trabajo en una taberna. Una noche, tras un concurso en una discoteca, conoce a Jonas, un fotógrafo atractivo, del que se enamora. Nina, fascinada por el lujoso ambiente en el que se desenvuelve el joven, acabará sometida, consintiendo en ser explotada sexualmente…