2º DE ESO: Gordon, El médico

(para leones, ‘leones’)

GORDON, N., El médico (1986), Ediciones B, Barcelona, 1996, 875 pág.; traducción, I. Menéndez (temas 1, 2 y 4).

Rob J. Cole queda huérfano, siendo acogido por un barbero-cirujano, que le enseñará sus conocimientos y le encaminará hacia la medicina. Pero quiere aprender más y desde su Londres natal se dirige a Persia, donde enseña el gran Ibn Sina (Avicena). Un viaje tan largo le permite entrar en contacto con otras gentes y conoce a Mary, que se traslada con su padre para adquirir ovejas de calidad. Sus caminos les separan y él adopta la personalidad de un judío para estudiar en Ispahan…

1ºDE ESO: Alcántara Sgarb, Kinango

ALCÁNTARA SGARB, R., Kinango, La Galera, Barcelona, 1982, s.p.; ilustraciones, I. Bordoy (temas 5 y 6).

El protagonista es un niño pigmeo que se da cuenta del crecimiento de los compañeros, mientras que él no aumenta de altura, por lo que no podrá ser un buen cazador ni un guerrero. Cuenta el problema a su querido árbol, el viejo baobab. Al llegar a la aldea observa al hechicero con el fuego sagrado y cuando se marcha, Kinango se acerca y contempla la hoguera. Al día siguiente lo consulta con el hechicero, quien le aconseja que la medicina más eficaz es la que uno se procura. Kinango buscará entre las plantas…

2º DE ESO: Recheis, Londres, 13 de julio

RECHEIS, K., Londres, 13 de julio (1995), Bruño, Madrid, 1996, 188 pág.; traducción, R.P. Blanco (temas 7 y 11).

Verano de 1939. Noreen, una joven inglesa de 15 años, cuyo padre es irlandés, entabla amistad con tres muchachos del norte de Irlanda, Donal y Jimmy, que son católicos, y Michael, protestante. Por su medio y el de Madge, la señora que trabaja temporalmente en su casa, Noreen descubre el grave conflicto que se vive en Irlanda del Norte entre católicos y protestantes -tema prohibido en las conversaciones de su casa- y la violencia y el terrorismo que de él deriva, y vivirá muy de cerca el protagonismo de sus amigos en esos días…

1º DE ESO: Beltrán Lloris, Lo mejor del Arte romano 1

BELTRÁN LLORIS, F., Lo mejor del Arte romano 1, Historia 16, Madrid, 1997, 47 pág. (tema 11).

Después de señalar las principales características constructivas, en especial las importantes innovaciones que aportaron en su desarrollo, el autor trata de la arquitectura romana, reseñando su evolución y sus principales creaciones, tanto en templos, foros o basílicas, como en los edificios destinados al ocio (circos, anfiteatros, teatros o termas). También aborda las moradas de sus habitantes (palacios, villas, casas) así como la planificación urbana y las grandes obras de ingeniería (acueductos y puentes).

2º DE ESO: Cuñat, Al-Andalus. Los Omeyas

CUÑAT, D., Al-Andalus. Los Omeyas, Anaya, Madrid, 1991, 96 pág. (temas 1, 5 y 6).

Después de analizar la situación de Arabia antes de la irrupción de Mahoma, se aborda la expansión del imperio islámico hasta su llegada a la península Ibérica. Conquistado este territorio, se produce su organización como provincia. La llegada del omeya Abd al-Rahmán cambiará sus relaciones con el califato de Bagdad, produciéndose la ruptura con Abd al-Rahmán III, quien instituye el califato en Córdoba. La prosperidad del estado acaba confluyendo en la dictadura de al-Mansur y en la descomposición en reinos de taifas.

1º DE ESO: Mack, Zulúes

MACK, J., Zulúes (1980), Espasa-Calpe, Madrid, 1982, 48 pág.; ilustraciones, T. Payne y otros; traducción, T. Múgica Inciarte (temas 5 y 6).

Un acercamiento a uno de los pueblos africanos que captó la atención de occidente por la derrota que infligieron a los británicos en 1879. Además, se desarrollan sus costumbres, prácticas, formas de vida, principales jefes, como Chaka, la monarquía, la división del trabajo según el sexo, el hábitat, las viviendas, las etapas de la vida -infancia, juventud, matrimonio…-, creencias religiosas, juegos, vestimenta, adornos, literatura…, dando paso a la actualidad.

2º DE ESO: Brussolo, Peggy Sue contra los Invisibles

BRUSSOLO, S., Peggy Sue contra los Invisibles, Alfaguara, Madrid, 2001, 235 pág.; traducción, atalaire (tema 9).

Los Invisibles, seres fantasmales que provocan los males del mundo, tienen un enemigo, Peggy Sue, una adolescente que vive con su madre y una hermana. Es la única que puede verlos y combatirlos, por lo que le hacen la vida imposible, presentándola como una loca. En el pueblecito en el que se han instalado y donde Peggy ha hecho amigos, la aparición de un extraño sol azul va a cambiar las relaciones entre las personas y, sobre todo, con los animales, que se van a convertir en los señores y se vengarán de todos los atropellos sufridos ante los humanos…

1º de ESO: Crépon, Una aldea de agricultores en Asia Menor hace 8000 años. Çatal Hüyük

CRÉPON, P., Una aldea de agricultores en Asia Menor hace 8000 años. Çatal Hüyük, Mensajero, Bilbao, 1993, 61 pág.; ilustraciones S. Dressler; traducción, J. Mendibelzúa (tema 8).

Gracias a investigaciones arqueológicas ha sido posible conocer un poblado neolítico en Turquía en buenas condiciones. El autor reconstruye la vida de sus habitantes, resaltando la agricultura y la ganadería, el sedentarismo y la construcción, así como la cerámica, el tejido, la cestería... Tampoco olvida la caza, la religión, las ceremonias fúnebres y el fin de la aldea, tras un incendio. Interesantes imágenes.

2º DE ESO: Simek, Los Vikingos

SIMEK, R., Los Vikingos (2000), Acento, Madrid, 2001, 143 pág.; traducción, J. Fernández-Mayoralas Palomeque.

Estudio sobre uno de los pueblos que más impactaron en las zonas costeras europeas durante la Alta Edad Media. Separando leyenda de historia, Simek aborda el conglomerado vikingo en la realidad de su tiempo, dando especial importancia a los barcos como medio para realizar su expansión territorial hacia el oeste europeo y comercial hacia el este y el sur, dos ejes tan diferentes en todos los sentidos. También se desarrolla la vida diaria y las fiestas, la estructura social, la literatura y la religión, resaltando la falta de fuentes de información.