2º DE ESO: Anónimo, Las mil y una noches

ANÓNIMO, Las mil y una noches (s. V-XV), Teide, Barcelona, 2009, 272 pág.; ilustraciones, F. García; traducción del francés, S. Picatoste y F. Serra; adaptación, T. Blanch y A. Gasol (tema 1).
Adaptación de los cuentos más célebres de esta joya literaria: El pescador y el genio; Simbad el marino; Alí Babá y los cuarenta ladrones; El caballo encantado; y Aladino y la lámpara maravillosa. Se inicia con los dos reyes hermanos burlados por sus esposas, ante lo que Shariyar decide vengarse, casándose cada día con una joven y ordenando matarla al siguiente. La intervención de la inteligente Shahrazad (Sherezade) cambiará el destino.

1º DE ESO: Haefs, Aníbal

(para leones, ‘leones’)

HAEFS, G., Aníbal (1989), El País, Madrid, 2005, 639 pág.; traducción, J.A. Alemany (temas 11 y 12).
Antígono, comerciante púnico de origen heleno, dueño del banco que administra los bienes de la familia Barca, narra una gran parte de su vida, durante la cual miembros de esta familia fueron jefes del ejército de Cartago y dirigieron la expansión por Iberia y la guerra contra Roma: Amílcar, su yerno Asdrúbal y los hijos del primero, Aníbal, Asdrúbal y Magón. Amigo de todos ellos y partícipe de sus victorias y fracasos, será Aníbal, extraordinario militar, quien concentre mayor interés y esperanzas de futuro.

3º DE ESO: Leante, Rebelión en Nueva Granada

LEANTE, L., Rebelión en Nueva Granada (2008), Alfaguara, Madrid, 2009, 257 pág. (temas 11 y 12).
Adriana, hija de un capitán destinado en América, vive ociosa en Cádiz a mediados del siglo XVII. Un enviado de Cartagena de Indias le informa que debe reunirse con su padre en dicha ciudad. La muchacha embarca hacia su destino y, tras un naufragio, descubre que su padre, capitaneando una expedición hacia el interior, en tierra de los chibchas, ha desaparecido, por lo que se une a un grupo de soldados enviados para rescatarlo. Las sorpresas, una tras otra, harán que la vida de la joven sufra cambios intensos hasta el final.

1º DE ESO: Goscinny-Uderzo, Astérix. El escudo Arverno

GOSCINNY, R. y UDERZO, A., Astérix. El escudo Arverno (1968), Grijalbo/Dargaud, Barcelona, 1991, 48 pág.; traducción, V. Mora (tema 11).
Los magníficos dibujos de Uderzo recrean una entretenida historieta de Goscinny en la que, mientras el jefe Abraracúrcix sigue una cura de adelgazamiento, Astérix y Obélix intentarán que el escudo de Vercingétorix, derrotado en Alesia por César, no caiga en manos romanas, ya que éste pretende celebrar su triunfo en Gergovia al estilo galo. Los protagonistas tendrán que seguir la pista del famoso escudo y ser más rápidos que sus rivales para localizar a su dueño, llevándose una gran sorpresa.

3º DE ESO: Belda Navarro, Lo mejor del Arte Barroco 2

BELDA NAVARRO, C., Lo mejor del Arte Barroco 2, Historia 16, Madrid, 1998, 47 pág. (tema 12).

Siguiendo con este estilo artístico, aunque ahora centrado en la escultura, se analizan las características esenciales del Barroco, tomando como referencia el siglo XVII en Italia, protagonizado en todos los sentidos por el gran Gian Lorenzo Bernini, cuyo influjo se dejó sentir en las creaciones de otros grandes artistas. También cobra relevancia la aportación francesa, con Versalles como centro neurálgico e impulsor, mientras que en España fue la sensibilidad emotiva la que destacó en las aportaciones de las distintas escuelas escultóricas.

1º DE ESO: Montgomery, Regreso a la Atlántida

MONTGOMERY, R.A., Regreso a la Atlántida (1988), Timun Mas, Barcelona, 1993, 113 pág.; ilustraciones, G. Tsui; traducción, J. de Marcos (tema 10).
Deseas volver a la Atlántida tres años después de tu primera estancia. La obtención de una beca por tu amigo Horton proporciona los medios y os lanzáis a la aventura. El submarino Seeker II os lleva a las profundidades: desde entonces tus decisiones van a marcar el camino de nuevas experiencias en busca del objetivo. Pero también puedes equivocarte y entonces las consecuencias serán nefastas. (En cualquier caso, no esperes obtener mucha información sobre la Atlántida, porque la meta es llegar a ella).

3º DE ESO: Sánchez Adalid, Galeón

SÁNCHEZ ADALID, J., Galeón, La Esfera de los Libros, Madrid, 2011, 283 pág. (temas 11 y 12).

Viaje a la América hispana desde Sevilla en el siglo XVII. Alternando el relato de un extremeño, que narra su aventura marítima de ida y vuelta, se proporciona información histórica sobre la España de la época y de los distintos aspectos relacionados con el viaje a las Indias, detallando motivaciones para viajar; la legislación; los preparativos; las naves; la difícil y rutinaria vida a bordo, mezclada con los problemas de alimentación y bebida y los peligros del océano, los provocados por piratas…

1º DE ESO: Bergerac, Viaje a la Luna

(para leones, ‘leones’)

BERGERAC, C. de, Viaje a la Luna (1657), El Sol, Madrid, 1991, 96 pág.; traducción, P. Hernúñez (tema 1).
Titulado originalmente “El otro mundo o Historia cómica de los Estados e Imperios de la Luna”, narra el viaje del protagonista a la Luna, mediante un ingenioso procedimiento, después de un primer intento fallido. Allí está el Paraíso y el profeta Elías le sirve de guía, hasta que muerde una manzana del Árbol de la Ciencia y el lugar desaparece, siendo sustituido por un mundo en el que los hombres son gigantes que caminan a cuatro patas y él es considerado un animalillo. Luego..., mucha especulación.

3º DE ESO: Buendía y Amestoy, El Greco

(para leones, ‘leones’)

BUENDÍA, J.R. y AMESTOY, S., El Greco, Sarpe, Madrid, 1988, 94 pág. (tema 9).
Un acercamiento a un artista singular y extraordinario por distintos conceptos: Domenicos Theotocopoulos, más conocido como El Greco. De inicio, J.R. Buendía presenta una breve biografía del protagonista, reseñando sus creaciones más excelsas. Después, en gran formato, se reproduce una selección de más de cincuenta obras, que serán comentadas individualmente, con brevedad, en la parte final por S. Amestoy, autor también de una aproximación previa a la época y al tiempo en que vivió (1541-1614).

1º DE ESO: Delestal, Tres veces Eleazar. La Pasión según los muchachos de Jerusalén

DELESTAL, J.L., Tres veces Eleazar. La Pasión según los muchachos de Jerusalén (1984), SM, Madrid, 1989, 301 pág. (tema 11).
Como indica el subtítulo, los chicos son los protagonistas de los últimos días de Jesús de Nazareth: Eleazar, hijo de Malco, guarda del templo; Tizón, paje de la esposa de Pilato; Marcos y Rebeca, hijos de la familia que cedió el Cenáculo; Josabet, la hija resucitada de Jairo; Alejandro y Rufo, hijos de Simón de Cirene; los nietos de José de Arimathea... Su presencia permite la narración de lo sucedido desde la entrada de Jesús en Jerusalén hasta su resurrección, mostrando al tiempo la vida en una ciudad judía sometida a los romanos.

2º DE ESO: Latorre, La leyenda del segundo féretro

LATORRE, J.M., La leyenda del segundo féretro (1997), Bruño, Madrid, 2002, 171 pág. (tema 11).
Alfredo viaja a Florencia, invitado por una amiga, Isabella, para asistir a la boda de su hermana Daniella. Instalado en la villa renacentista familiar, la joven le da cuenta de los temores que alberga en relación con una leyenda sobre un monstruo, el necrofor, que necesita a una persona para seguir viviendo otros cien años, tal como había sucedido en generaciones anteriores de los Benelli, porque sospecha que actuará contra su hermana. El miedo, la atracción por lo desconocido y ayudar a su amiga harán que Alfredo intervenga...

1º DE ESO: Vivet-Rémy, Edipo

VIVET-RÉMY, A.-C., Edipo (2002), Akal, Madrid, 2004, 128 pág.; ilustraciones, F. Dumàs; traducción, J. Careaga (tema 10).
De forma amena y accesible, con juegos y documentación en cada capítulo, la autora narra la aciaga vida de Edipo, quien, según la profecía de Apolo, mataría a su padre y se casaría con su madre. Por eso, su progenitor, el rey de Tebas Layo, ordenó que fuese abandonado en un monte poco después de nacer. Edipo acabaría en Corinto, como hijo de los reyes, pero al conocer la trágica predicción huyó de la ciudad, comenzando a cumplir su malhadado destino, sin ser consciente de ello.

3º DE ESO: Sender, La aventura equinoccial de Lope de Aguirre

(para leones, ‘leones')

SENDER, R.J., La aventura equinoccial de Lope de Aguirre (1964), El País, Madrid, 2005, 415 pág. (tema 11).
Una expedición, dirigida por Pedro de Ursúa, tiene como objetivo El Dorado, un territorio, en el río Amazonas, muy atractivo para satisfacer la ambición de múltiples conquistadores. Entre ellos destacará, poco a poco, Lope de Aguirre, un soñador con fama de loco y aventurero que, en un medio duro e inhóspito como la selva americana, intentará alcanzar sus propósitos: sublevarse contra el rey de España, Felipe II, y convertirse en el nuevo señor del Perú...

1º DE ESO: Barillé, Érase una vez... el hombre. 14 La Pax Romana (el Imperio)

BARILLÉ, A., Érase una vez... el hombre. 14 La Pax Romana (el Imperio), Planeta/DeAgostini, Barcelona, 1997, 29 pág.; traducción, V. Villacampa (tema 11).
Abarca desde el asesinato de César, cuando Octavio se hace con el poder en Roma -destacando algunos de sus sucesores-, hasta el fin del Imperio en Occidente. Al tiempo, se presentan otros aspectos, como una aldea germánica, el culto al emperador, la defensa de las fronteras, las calzadas, el inicio del cristianismo..., todo ello expuesto con sencillez, gracias a textos breves y a ilustraciones conseguidas. Además, se propone una práctica de decoración, un test, la cronología básica y palabras clave.

2º DE ESO: Molina Llorente, El aprendiz

MOLINA LLORENTE, P., El aprendiz, Rialp, Madrid, 1989, 135 pág.; ilustraciones, J.R. Alonso (tema 3).
Arduino, un muchacho florentino cuya familia posee una sastrería, no disfruta con este oficio, prefiriendo la pintura. Su padre accede a que comience el aprendizaje con el maestro Cósimo de Forli. Allí, Arduino tendrá que vencer sus temores y aplicarse todo lo posible, si bien pasa el día limpiando y barriendo o preparando materiales. Sin embargo, el taller de Cósimo oculta un secreto, que descubre el muchacho y le servirá para introducirse en la pintura de una forma más adecuada y provechosa que la tradicional.

1º DE ESO: Ingrao y Heinrich, Tras los pasos de... Cleopatra

INGRAO, L. y HEINRICH, Ch., Tras los pasos de… Cleopatra (2005), Blume, Barcelona, 2006, 127 pág.; traducción, J. González y C. Rodríguez (temas 9 y 11).

Con breves saltos temporales, se novela la vida de Cleopatra, la última reina del Nilo (s. I a.C.). Siempre en dificultades, por la presión de los miembros de su familia y, después, por la amenaza del poderío romano, la joven supo encontrar una vía para acceder al trono y, aunque dependiera de sus protectores (Julio César y Marco Antonio), logró conservar una independencia cada vez más limitada, en unos momentos especialmente críticos para la supervivencia de Egipto…

2º DE ESO: Saorín, Gógar y el misterio del punto infinito

SAORÍN, J.L., Gógar y el misterio del punto infinito, Edelvives, Zaragoza, 2003, 196 pág. (tema 12).
Domingo García, agente de seguros, se aburre soberanamente las tardes de los domingos, por lo que decide asumir una segunda personalidad como Gógar, detective privado. Así, va a quedar enredado en una aventura con un misterioso asesinato en una biblioteca, del que resulta principal sospechoso, hasta que se comprueban sus coartadas. Decidido a ejercer como investigador para desentrañar tal enigma, se introduce en una historia dominada por bellacos literarios, tráfico de drogas y cibernautas complejos.

1º DE ESO: Varios Autores, Alejandro Magno

(para leones, ‘leones’)

VARIOS AUTORES, Alejandro Magno, Debate/Ítaca, Madrid, 1983, 77 pág.; traducción, E. Benítez y R. Palacios (tema 10).
Uno de los grandes líderes de la historia, capaz de lograr, con un ejército disciplinado, que un pequeño reino se convirtiera en un imperio. El libro se centra en sus campañas militares, pacificando primero Macedonia, tras el asesinato de su padre, Filipo II, y asegurando la unión de las polis griegas, para lanzarse después a la conquista de Persia, derrotando a Darío III, hasta llegar a la India, antes de morir a los 33 años.

3º DE ESO: Delibes, El hereje

(para leones, ‘leones’)

DELIBES, M., El hereje, Destino, Barcelona, 1998, 499 pág. (temas 10 y 11).
Cuando en 1517 Lutero inicia la Reforma protestante, nace en Valladolid Cipriano Salcedo. Huérfano, sin el afecto del padre, solo tendrá a la nodriza Minervina en sus primeros años, hasta que es ingresado en un colegio. La muerte del padre durante una epidemia, le llevará al domicilio de su tío Ignacio y pronto se hará cargo de los negocios familiares, ampliándolos notablemente gracias a su sagacidad. Pero será la religión la que marque su vida, adoptando paulatinamente unas ideas que anticiparán su final.

1º DE ESO: García-Santacana, El Cercano Oriente. Grandes Imperios

GARCÍA, M.C. y SANTACANA, J., El Cercano Oriente. Grandes Imperios, Anaya, Madrid, 1989, 96 pág. (tema 9).
Un acercamiento sencillo y práctico a la evolución de los territorios del próximo oriente asiático, partiendo de las investigaciones arqueológicas llevadas a cabo. El asentamiento de nuevos pueblos en esta zona después de los sumerios, va a dar paso al predominio de sucesivos imperios, como el asirio, el babilonio y el persa, destacando también el reino de Israel. De todos ellos se tratan sus formas de vida, religión, actividades económicas, arte..., ofreciendo múltiples imágenes y mapas comentados, que ayudan a mejorar la comprensión.

2º DE ESO: Corman, Kramer contra Kramer

CORMAN, A., Kramer contra Kramer (1977), Planeta, Barcelona, 1984, 256 pág.; traducción, A. Leal (temas 9 y 10).
El abandono del hogar familiar por parte de su mujer lleva a Ted Kramer a reorganizar su vida, dando prioridad al cuidado de su hijo Billy. Tras múltiples problemas y cuando todo parece estar bajo control en la nueva vida familiar, reaparece su esposa, Joanna, solicitando la custodia del hijo común, a la que previamente había renunciado. Y el juez se la concede, con todo lo que ello supone para el abnegado padre. Sin embargo, Ted no renuncia a lo que considera esencial en su existencia y no duda en luchar por conseguirlo.

1º DE ESO: Gisbert, El misterio de la isla de Tökland

GISBERT, J.M., El misterio de la isla de Tökland (1981), Círculo de Lectores, Barcelona, 1990, 252 pág.; ilustraciones, Ó. Astromujoff (tema 6).
Un libro fascinante en su planteamiento y desarrollo, que cautiva al lector desde su inicio. Un personaje misterioso convoca un concurso para descubrir el enigma que propone el subsuelo de la isla de Tökland, al sur de Ceilán, con un premio muy elevado para quien lo consiga. Aventureros de todos los países acuden para superar las pruebas y alcanzar el objetivo, pero será por medio del relato de un periodista como se conocerá el comienzo del laberinto del misterioso islote; después, se organiza un plan...

2º DE ESO: Waltari, El ángel sombrío

(para leones, ‘leones’)

WALTARI, M., El ángel sombrío (1952), El País, Madrid, 2005, 362 pág.; traducción, V. de Artadi (tema 1).
Juan Angelos abandona al sultán Mohamed y se instala en Constantinopla en diciembre de 1452, cuando la ciudad es el último territorio que se mantiene del Imperio bizantino. En forma de diario anota los principales hechos sucedidos hasta el 30 de mayo de 1453, cuando ya ha pasado a manos de los turcos, destacando su relación con una joven noble, Ana; las medidas defensivas adoptadas ante el asedio; las diferencias religiosas entre los cristianos; la pugna entre venecianos y genoveses...

1º DE ESO: Goscinny-Uderzo, Astérix. La residencia de los dioses

GOSCINNY, R. y UDERZO, A., Astérix. La residencia de los dioses (1971), Grijalbo/Dargaud, Barcelona, 1991, 47 pág.; traducción, V. Mora (tema 11).
César cree haber encontrado la solución para someter a los galos: arrasar el bosque cercano y construir un asentamiento romano. Confía el proyecto a un brillante arquitecto, Anguloagudus, quien inicia la tarea rápidamente..., sin obtener resultados. Sin embargo, la solidaridad de los galos con los esclavos que trabajan en la obra permite que ésta se termine... sin renunciar a que fracase. Las atractivas láminas de Uderzo y el argumento de Goscinny continúan el camino de historietas anteriores.

2º DE ESO: Anónimo, El Cid

ANÓNIMO, El Cid (s. XII-XIII), Teide, Barcelona, 2007, 160 pág.; ilustraciones, V. Gubianas; adaptación, A. Gasol y T. Blanch (temas 5 y 6).
Adaptación en prosa de la célebre obra épica sobre el héroe castellano Rodrigo Díaz de Vivar, manteniendo con exactitud los elementos fundamentales del original en verso, aunque se haya optado por prescindir de algunos aspectos menos relevantes. De fácil lectura, permite a los jóvenes una primera aproximación a este poema medieval, una de las joyas de la literatura hispana. Además, se ha conseguido conservar la variedad de sensaciones y sentimientos que se perciben en los distintos pasajes que la componen.

1º DE ESO: Flemmer, Antigua China

FLEMMER, W., Antigua China (2000), Altea, Madrid, 2007, 48 pág.; ilustraciones, J. Henning y F. Kliemt; traducción, P.E. Hernández (tema 9).
Acercamiento a la milenaria cultura china, desde sus orígenes hasta el último emperador, aunque lo que interese aquí tenga que ver exclusivamente con su desarrollo como civilización fluvial en torno a los grandes ríos Huang-Ho y Yangtsé. Con breves textos y numerosas imágenes se abordan los aspectos más sobresalientes de su evolución y progreso, complementándolos con dibujos y mapas, que mejoran la comprensión de las referencias escritas.

3º DE ESO: Mayoral, Enigma en el Curi-Cancha

MAYORAL, J.A., Enigma en el Curi-Cancha, Bruño, Madrid, 1989, 195 pág.; ilustraciones, A. Cañas-Cortázar (tema 9).
Huamán, un muchacho de Cajas, en el Imperio Inca, descubre que una cuerda del puente colgante está rota; al regresar para informar del hecho se tropieza con un noble y una chica, y también con un cadáver. Solo se lo cuenta a su amigo Mayta, pero cuando van al lugar, el muerto ha desaparecido. Poco después ambos jóvenes van a Cuzco, el primero para recibir un premio y el segundo para educarse como noble. Allí vivirán extraordinarias aventuras y se desvelará el misterio. Cuenta con actividades sobre el texto.

1º DE ESO: Vázquez-Figueroa, Tuareg

VÁZQUEZ-FIGUEROA, A., Tuareg (1981), Orbis/Fabbri, Barcelona, 1998, 292 pág. (temas 5 y 6).
Gacel Sayah es un tuareg que vive feliz con su familia en el Sáhara, al margen del mundo. Ni la ocupación francesa ni la independencia han afectado sus costumbres. Un día, dos desconocidos llegan a su tienda y los acoge según la hospitalidad tradicional. Pero un pelotón de soldados asesina a uno de ellos y se lleva prisionero al otro. Desde entonces, Gacel pondrá todo su empeño en recuperar el honor, acabando con los implicados y liberando al apresado, aunque la vida es más complicada fuera de su territorio...

3º DE ESO: Gasperini, La ruta de los piratas

GASPERINI, J., La ruta de los piratas (1984), Timun Mas, Barcelona, 1985, 126 pág.; ilustraciones, J. Pierard y A. Nino; traducción, C. Alier i Aixalá (temas 11 y 12).
Viajarás hasta finales del siglo XVII para intentar localizar el galeón cargado con la mayor cantidad de plata de la historia. Las dificultades y los peligros te acosarán por todas partes, porque la misión es complicada, difícil y para personas con valor y tenacidad. Tendrás que desenvolverte en un ambiente poco dado a las vacilaciones, en el que las armas salen pronto a relucir, pero puedes alcanzar tu misión utilizando los recursos con los que cuentas; y si fracasas...

1º DE ESO: Verne, La vuelta al mundo en 80 días

VERNE, J., La vuelta al mundo en ochenta días (1872), Alianza, Madrid, 2006, 323 pág.; grabados de la edición de Agustín Jubera (1887); traducción, M. Salabert (temas 1, 5 y 6).
El noble británico Phileas Fogg, acompañado por su criado y perseguido por un policía, que le cree autor de un robo, vivirá toda clase de aventuras, en muy diversos parajes del planeta tierra, para demostrar que es posible dar la vuelta al mundo en 80 días, utilizando la inteligencia, el valor, la audacia y, por supuesto, una bolsa bien repleta; la diversidad de medios de transporte utilizados es muy significativa.

2º DE ESO: Alcántara, El aguijón del diablo

ALCÁNTARA, R., El aguijón del diablo (1998), Edelvives, Zaragoza, 2002, 138 pág. (temas 9 y 12).
La vida familiar se ha vuelto insoportable en casa de Joaquina desde que su hijo mayor, Gustavo, actúa de forma hostil, abandonando además el instituto. La madre intenta ayudarle, cubriendo sus errores, dando lugar a situaciones más complejas y llegando al abandono por parte de su marido y al descuido en la evolución de Fernando, su otro hijo. Menos mal que encuentra apoyo en su vecina Martha, porque solo cuando reconozca el grave problema de Gustavo, la droga, comenzará a encauzar la situación.

1º DE ESO: Packard, La Cueva del Tiempo

PACKARD, E., La Cueva del Tiempo (1979), Timun Mas, Barcelona, 1985, 115 pág.; ilustraciones, P. Granger (tema 8).
Penetras en una extraña y oscura cueva, recientemente descubierta, en la que según el túnel o pasadizo que elijas llegarás a un momento histórico distinto. La variedad de aventuras que en su recorrido interior puedes disfrutar -o padecer-, es tan amplia que vivirás hasta 40 finales diferentes. Así, viajarás a la Edad Media, te encontrarás ante un mamut, navegarás en el Titanic, pintarás en cuevas prehistóricas, surcarás el lago Ness e, incluso, te hallarás en la sociedad del futuro.

3º DE ESO: Sierra, La cena secreta

(para leones, ‘leones’)

SIERRA, J., La cena secreta (2004), Círculo de Lectores, Barcelona, 2005, 324 pág. (tema 10).
Leonardo da Vinci está terminando de pintar La Última Cena en el refectorio de un convento dominico en Milán. Un denunciante, El Agorero, remite a Roma informes sobre el artista y su obra, acusándolo de no seguir la tradición y de ocultar mensajes contra la religión y la Iglesia. Para conocer la realidad, el Vaticano envía a un dominico experto -el narrador de la historia-, quien se alojará en dicho convento y tratará a los protagonistas. La intriga, el misterio y la sugerente personalidad de Leonardo envolverán al lector.

1º DE ESO: Dobson, Aquí huele a historia. Mugre griega

DOBSON, M., Aquí huele a historia. Mugre griega, Könemann, Colonia, 1998, 32 pág.; ilustraciones, V. Reid; traducción, I. López de Magdalena (tema 10).

Una curiosa, simpática e “intensa” manera de acercar el pasado histórico a los lectores, otorgando todo el protagonismo al sentido del olfato. Al tiempo que se narran algunos de los más sobresalientes mitos, leyendas, hechos históricos, costumbres… de los griegos, se ponen de relieve los olores predominantes en aquellos tiempos, desarrollados en breves textos y divertidas ilustraciones, algunas de las cuales son interactivas. También se ofrecen curiosidades y un pequeño glosario.

2º DE ESO: Maalouf, León el Africano

(para leones, ‘leones’)

MAALOUF, A., León el Africano (1986), El País, Madrid, 2005, 399 pág.; traducción, M.T. Gallego y M.I. Reverte (temas 5 y 6).
Organizadas en torno a grandes ciudades (Granada, Fez, El Cairo y Roma), se narran las aventuras de un musulmán, Hasan (o León), entre 1488 y 1527, desde su nacimiento en la ciudad de la Alhambra, por medio de recuerdos familiares, hasta su huida de Roma, saqueada por las tropas imperiales de Carlos I (V). En estas capitales vivirá acontecimientos relevantes para sí mismo y para los territorios en que se hallan ubicadas, padeciendo miserias, dolor e incertidumbres, al igual que, en otros momentos, disfrutará de riquezas, placer y prestigio.

1º DE ESO: Barillé, Érase una vez... el hombre. 13 La Pax Romana (la República)

BARILLÉ, A., Érase una vez... el hombre. 13 La Pax Romana (la República), Planeta/DeAgostini, Barcelona, 1997, 29 pág.; traducción, V. Villacampa (tema 11).
Por medio de hábiles dibujos, complementados por breves textos explicativos, se aborda la fundación y el crecimiento de Roma hasta el fin de la República. Al tiempo, se describen una casa romana, el Senado, los triunfos militares, el comercio marítimo y el ocio, especialmente las carreras, sin olvidar a los grandes protagonistas de esta etapa. También se sugiere la elaboración de una receta romana, realizar un test sobre lo tratado, una sucinta cronología y las palabras clave del periodo.

3º DE ESO: Falcones, La mano de Fátima

(para leones, 'leones')

FALCONES, I., La mano de Fátima, Grijalbo, Barcelona, 2009, 955 pág. (temas 11 y 12).
Extraordinaria reconstrucción novelada de un periodo histórico (1568-1612) en diferentes zonas de Andalucía, principalmente en las Alpujarras y en Córdoba, en unos momentos de intolerancia religiosa, que sufrirán sobre todo los moriscos. Uno de ellos, Hernando -o Hamid-, servirá como hilo conductor de los principales acontecimientos, desde la rebelión de las Alpujarras hasta la expulsión a partir de 1609, siendo inútiles sus intentos de conciliación entre musulmanes y cristianos, y viviendo en carne propia una intensa y continuada alternancia de desgracias y fortunas.

1º DE ESO: Salgari, Las hijas de los Faraones

SALGARI, E., Las hijas de los Faraones (1906), Santillana, Madrid, 2004, 211 pág.; no se indica ilustrador ni traductor (tema 9).
Mirinri, educado por Ounis en el desierto, descubre que es hijo del faraón Teti y que su tío, el rey Pepi, es un usurpador. El joven, después de comprobar que es Hijo del Sol, ayudado por los amigos de su padre, quiere convertirse en el líder de Egipto. Pero ha quedado prendado de su prima Nitokri, hija de Pepi, a quien salvó de los cocodrilos, mientras que Nefer, una adivina, también de familia real, se enamora de él, por lo que al conflicto de gobierno se añade el amoroso.

3º DE ESO: Pérez-Reverte, Corsarios de Levante

(para leones, 'leones')

PÉREZ-REVERTE, A., Corsarios de Levante, Alfaguara, Madrid, 2006, 354 pág.; ilustraciones, J. Mundet (tema 12).
Diego Alatriste, tras distintas aventuras en Madrid, Breda, Sevilla..., está sirviendo al rey de España en Nápoles como corsario, haciendo frente por el Mediterráneo a los barcos de naciones enemigas -otomanas, inglesas, de Berbería...-. A su lado se halla Íñigo de Balboa, convertido ya en un soldado capaz, a veces con posiciones opuestas a su protector. Las acciones, tanto en tierra como principalmente por mar, se suceden envueltas en ese aire de resignación y desprecio por la vida que caracteriza a los protagonistas.

1º DE ESO: Sancho, Días de lobos

SANCHO, M.L., Días de lobos, Bruño, Madrid, 2010, 124 pág. (tema 7).
Una muchacha de 14 años, Sofía, va a pasar la Navidad con su padre en una casa rural perdida en las montañas de León, cerca del pueblo de su bisabuelo, Lupama, ya abandonado. Los lobos van a ser los protagonistas de estas fechas, en las que una panda de cazadores furtivos intentará exterminarlos y ellos se defenderán violentamente. Por su parte, Sofía conoce a un chico de su edad, Tito, sintiéndose atraídos y, juntos, comportándose alocada e inconscientemente, pondrán en peligro sus vidas de forma estúpida.

3º DE ESO: Camacho, Lo mejor del Arte Barroco 1

CAMACHO, R., Lo mejor del Arte Barroco 1, Historia 16, Madrid, 1997, 47 pág. (tema 12).

Después de definir y matizar este ampuloso estilo artístico y su extensión geográfica por Europa, se abordan las características generales, centrándose en la arquitectura, especialmente en su desarrollo urbano, con las plazas y jardines como elementos significativos en los diferentes territorios considerados. Luego se tratan las edificaciones religiosas, con sus distintas plantas, reflejando también las diferencias por países, para finalizar con la arquitectura civil, sobre todo en relación con los palacios, tanto reales como de la nobleza.

1º DE ESO: Santacana, Iberia. Los Orígenes

SANTACANA, J., Iberia. Los Orígenes (1987), Anaya, Madrid, 1994, 96 pág.; ilustraciones, Kano (temas 8 y 10 a 12).
Una excelente aproximación a la historia de la península Ibérica, partiendo de yacimientos arqueológicos singulares, para dar a conocer sus formas de vida: Torralba y Ambrona, la cueva de Morín, la de Tito Bustillo, la de l’Or, Can Tintoré, la cueva de Menga, los Millares, el Argar, los campos de urnas, la colonización fenicia y griega, pueblos prerromanos, sin olvidar a las islas Canarias, para finalizar con el choque entre Cartago y Roma. Cuenta con ilustraciones selectas, muy bien explicadas.

2º DE ESO: Rawding, Gandhi

RAWDING, F.W., Gandhi (1980), Akal, Madrid, 1991, 48 pág.; ilustraciones, M. Peppé y R. Piggott; traducción, R. Lassaletta Cano (temas 7 y 10).

Breve biografía de uno de los hombres determinantes en la independencia de India, Mohandas Karamchand Gandhi (1869-1948). Tras formarse en su tierra, entonces colonia británica, estudió derecho en Londres. El regreso no resultó satisfactorio y se fue a trabajar en Sudáfrica. Allí, sufriendo el racismo y la persecución, se forjaría un carácter indomable basado en la verdad y en la oposición no violenta...

1º DE ESO: Black, En busca del arca perdida

BLACK, C., En busca del arca perdida (1981), Planeta, Barcelona, 1984, 185 pág.; traducción, S. Silió Galán (tema 9).
Una de las aventuras del profesor, arqueólogo y aventurero Indiana Jones, de todos conocido. En esta ocasión, intentará anticiparse en la búsqueda del Arca de la Alianza judía, enterrada en Tanis (Egipto), para que los nazis no puedan hacerse con ella y utilizarla en su propio beneficio, ya que con su extraordinario poder, en manos de Hitler, supondría un arma letal y devastadora para el planeta. La emoción, la intriga y la acción son intensas y bien trabadas, en un relato que arrasó en la pantalla grande.

3º DE ESO: Cervantes, Don Quijote de la Mancha

CERVANTES, M. de, Don Quijote de la Mancha (1605/1615), Teide, Barcelona, 2009, 175 pág.; ilustraciones, E. Climent (tema 12).
Adecuada adaptación para el público juvenil de la magistral novela del ‘manco de Lepanto’, a cargo de F. Serra, en la que se muestran los hechos fundamentales de esta obra cumbre de la literatura universal, si bien se pierda en parte la frescura humorística del original. Alonso Quijano, como caballero andante, pretende mejorar el mundo que le rodea, asociando a Sancho Panza, su escudero, en la difícil misión que se ha impuesto. Cuenta con una interesante guía de lectura y actividades relacionadas con la narración.

1º DE ESO: Goscinny-Uderzo, Astérix en Helvecia

GOSCINNY, R. y UDERZO, A., Astérix en Helvecia (1970), Grijalbo/Dargaud, Barcelona, 1991, 48 pág.; traducción, J. Perich (tema 11).

Las excelentes ilustraciones de Uderzo recrean una historia muy amena de Goscinny, en la que los protagonistas de la aldea gala seguirán su vida, al margen de los intentos conquistadores de las legiones de César. En esta aventura, el druida Panorámix es llamado para curar al cuestor Sinusitus, envenenado por el gobernador romano Ojoalvirus, enviando a Astérix y Obélix a Helvecia para encontrar una planta que permita su recuperación, viviendo anécdotas características y peculiares del país alpino.

2º DE ESO: Falconer, La ruta de la seda

(para leones, ‘leones')

FALCONER, C., La ruta de la seda (1998), Salamandra, Barcelona, 2001, 476 pág.; traducción, V. Watson (temas 1 a  4).

Josseran, caballero templario, y Guillermo, fraile dominico, comienzan en 1260 un viaje desde Acre (Palestina), por la ruta de la seda, para llevar un mensaje del Papa al gran Kan de los tártaros e intentar una alianza contra los sarracenos que permita recuperar Jerusalén. El camino, erizado de enormes dificultades y constantes peligros, aporta a los protagonistas el conocimiento de distintos pueblos y culturas, que servirá para replantearse su vida, con un sorprendente final.

1º DE ESO: Varios Autores, César

(para leones, ‘leones’)

VARIOS AUTORES, César, Debate/Ítaca, Madrid, 1983, 77 pág.; traducción, E. Benítez y R. Palacios (temas 11 y 12).

Breve biografía del gran Julio César, insertándola en la evolución histórica de Roma. Al tiempo que se muestra la vida del protagonista, se abordan aspectos claves para comprender mejor aquella época, como la carrera política de los líderes, el día a día en Roma, la organización del ejército..., lo que permite profundizar en la figura de César. Las múltiples ilustraciones, explicadas con amplitud, y los mapas, complementan el texto.

2º DE ESO: Eslava Galán, En busca del unicornio

(para leones, ‘leones’)

ESLAVA GALÁN, J., En busca del unicornio (1987), Planeta, Barcelona, 1988, 283 pág. (tema 6).

Castilla en el siglo XV. El rey Enrique IV encomienda a Juan de Olid la captura de un unicornio, para obtener de su cuerno las virtudes legendarias que se le presuponen. El mítico animal vive, según dicen, en África, más allá de los territorios habitados por musulmanes. El protagonista relata con minuciosidad, simulando lenguaje de la época, la trágica expedición, llena de aventuras y peligros, en su recorrido por el extenso continente, regresando a la península en una nave del portugués Bartolomé Dias.

1º DE ESO: Sutcliff, Naves negras ante Troya. La historia de la Ilíada

SUTCLIFF, R., Naves negras ante Troya. La historia de la Ilíada (1993), Vicens Vives, Barcelona, 2006, 175 pág.; ilustraciones, A. Lee; traducción, J.R. Insa y J. de la Iglesia (tema 10).

Extraordinaria adaptación (y ampliación) de la Ilíada de Homero, realizada con exquisito cuidado y excelentes resultados. También ayudan las bellas ilustraciones y otros elementos complementarios. La narración del enfrentamiento entre griegos y troyanos, a partir de la leyenda de la manzana de la discordia, va creciendo en intensidad con la participación de los líderes de ambos bandos, hasta su trágico desenlace.