1º DE ESO: Laude y Cooper, Polo Norte, polo Sur

LAUDE, P. y COOPER, Ch., Polo Norte, polo Sur (1984), SM, Madrid, 1987, 79 pág.; ilustraciones, Ch. Cooper; traducción, B. Lacasa (temas 5 y 6).

Sencillo acercamiento a un mundo peculiar, con el hielo cubriendo la superficie. Después de describir sus características físicas, los autores se centran en la vida que se desarrolla en sus proximidades (peces, aves, mamíferos...), sin olvidar a los humanos, con sus costumbres y actividades adaptadas a un medio hostil, así como la dramática carrera para conquistar ambos polos. El último capítulo aborda la vida en las estaciones científicas de la Antártida. Las ilustraciones informan de todo lo tratado.

3º DE ESO: Mainstone, Introducción a la Historia del Arte. El siglo XVII

MAINSTONE, M. y R., Introducción a la Historia del Arte. El siglo XVII (1981), Gustavo Gili/Círculo de Lectores, Barcelona, 1985, 128 pág.; traducción, M.M. Moya i Tassis (tema 12).

En la línea de otros libros de esta colección, los autores acercan al lector la evolución del arte en el siglo XVII, el Barroco, mediante la comparación con el estilo anterior, el Renacimiento. Así, con sencillez, resulta fácil comprender los cambios que se suceden en las naciones europeas, tanto en arquitectura como en escultura y, sobre todo, en la pintura. P. Vélez se ha encargado de España.

1º DE ESO: Blanco Freijeiro, El Arte Griego

(para leones, ‘leones’)

BLANCO FREIJEIRO, A., El Arte Griego, Anaya, Madrid, 1990, 96 pág.; ilustraciones, S. Calle, Archivos Oronoz y Anaya (tema 10).

El profesor Blanco Freijeiro analiza la evolución del arte griego en las distintas fases de su historia. En cada una de ellas señala sus características que, después, matiza por medio de los ejemplos más sobresalientes. Así, gracias a las numerosas ilustraciones, que permiten valorar su importancia, van desfilando ante nuestros ojos desde las muestras más antiguas, tanto en cerámica como en escultura, arquitectura o pintura, hasta el periodo helenístico.

2º DE ESO: Calderón, Los okupantes

CALDERÓN, E., Los okupantes (2005), Planeta&Oxford, Madrid, 2006, 119 pág. (temas 9 y 12).

El relato se presenta como un informe policial en el que cada protagonista, desde su punto de vista y vivencias, narra lo sucedido en Valdemar. Cuatro parejas de ocupas, desalojados de un edificio madrileño, deciden trasladarse a una aldea abandonada para crear, lejos de la civilización, un paraíso. Sin embargo, distintos sucesos irán incrementando la tensión, el misterio y el miedo hasta obligarlos a abandonar el caserón. Pero tendrán que permanecer allí, porque no cuentan con medios para marcharse...

1º DE ESO: Foley, La mina del Ancla

FOLEY, L.M., La mina del Ancla (1985), Timun Mas, Barcelona, 1990, 113 pág.; ilustraciones, L. Morrill; traducción, E. D’Andrea Font (tema 6).
Vas a pasar el verano para ayudar en la tienda a tu abuela, que vive en una pequeña ciudad minera de Canadá. Un día encuentras en un cobertizo el diario del abuelo, ya fallecido, que sugiere la posible existencia de oro en una mina abandonada. Decides investigar por tu cuenta y, tras reunir información sobre el tema, comienzas a vivir una serie de aventuras en torno a la mina del Ancla, según las elecciones que vayas adoptando y las personas con las que te encuentres. De ti dependerá lo que suceda…

3º DE ESO: Lucena, Descubrimiento de América novus mundus

LUCENA, M., Descubrimiento de América novus mundus, Anaya, Toledo, 1988, 127 pág. (temas 9 y 11).

El profesor Lucena ofrece un resumen del conocimiento, más que de la conquista, del continente americano, desde la llegada de los primeros pobladores hasta la ocupación del oeste norteño. Reconociendo dificultades, ambiciones y crueldad en todo el proceso, va mostrando los momentos significativos, sin olvidar a los vikingos de Erik el Rojo y destacando a extraordinarios visionarios como Colón, Cortés, Pizarro y tantos y tantos protagonistas que en él participaron. Ilustraciones y mapas complementan el texto.

1º DE ESO: Stevenson, En los mares del Sur

(para leones, ‘leones’)

STEVENSON, R.L., En los mares del Sur (1896), Gaviota, León, 1987, 414 pág.; ilustraciones, J. Pérez Montero; traducción, M.L. Jiménez Gracia (tema 6).

El autor, excelente novelista y gran viajero, narra sus impresiones y experiencias en diferentes rutas efectuadas a finales del siglo XIX por archipiélagos de Oceanía. Sin abandonar su europeísmo, Stevenson da cuenta de todo lo que le llama la atención y se presta al análisis o a la divulgación, especialmente en relación con las costumbres indígenas, entonces en pleno vigor. En este volumen se centra en las islas Marquesas, las Tuamotú, Hawai y las Gilbert.

2º DE ESO: Bartol, Alamut

(para leones, ‘leones’)

BARTOL, V., Alamut (1938), El País, Madrid, 2005, 525 pág.; traducción, M. Wacquez (tema 1).
Hassan ibn Sabbah, líder del ismailismo, una secta musulmana, pretende crear en la inexpugnable fortaleza de Alamut, al norte de Persia, los medios que le permitan convertir a su grupo en líder del Islam a finales del siglo XI. Para ello educa y entrena a un grupo de jóvenes que, al disfrutar del paraíso en la tierra, sean capaces de realizar misiones suicidas contra sus enemigos para poder gozarlo eternamente. En otra zona oculta de Alamut prepara a jóvenes esclavas para que actúen como huríes...

1º DE ESO: Martin, Las aventuras de Alix. El Príncipe del Nilo

MARTIN, J., Las aventuras de Alix. El Príncipe del Nilo, Norma, Barcelona, 1982, 48 pág.; traducción, I. Molina (temas 9 y 11).

Alix acompaña a su amigo Enak al sur de Egipto, donde el faraón de Nubia va a adoptarlo como hijo y sucesor, al haberse conocido sus lazos familiares. Las recepciones al futuro príncipe hacen que ambos disfruten de tan singular situación en una civilización extraordinaria. Sin embargo, se trata de una trampa para conseguir que Alix acabe con la vida de un gran líder romano, al que los dirigentes de Nubia ven como un peligro...